Дифференциальная психология. Психодиагностика

Абдурасулова Т.Д. Проблемы диагностики психологической готовности к школе // Актуальные проблемы обучения и воспитания. - Чарджоу, 1996.

Абдурасулова Т.Д. Нормативная диагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4-5 лет // Вопр. психол.- 1997. - № 2.

Абдурасулова Т.Д. Социально-психологический норматив как критерий психологической диагностики развития дошкольников // Психолог в детском саду. - 1999. - № 1.

Абдурасулова Т.Д. Нормативный подход в диагностике личностных особенностей // Психологические заметки: Научно-практический Ж. УРАО. - 2002. - № 1.

Аверина И.С. (ред.) Краткий тест творческого мышления. - М., 1996.

Аверина И.С., Аминов Н.А. (в соавт.). Экспресс-диагностика профессиональной пригодности к педагогической деятельности // Психологические проблемы профориентации. - Челябинск, 1990.

Аверина И.С., Щебланова Е.И. (в соавт.). Адаптация мюнхенских тестов познавательных способностей для одаренных учащихся // Вопр. психол.- 1991. - № 5.

Аврамков Д.В. Особенности использования пространственно-комбинаторных задач для диагностики интеллектуального развития // Нов. исслед. в психoл. - 1974. - № 2 (10).

Адаскина А.А. Основные направления психологической диагностики художественных способностей // Городская научно-практическая конференция "Образовательные технологии ХХI века". 25.02.2003 г. - М., 2003.

Адаскина А.А. К проблеме психологической диагностики художественных способностей // Культурно-исторический подход и проблема творчества: Материалы третьих чтений, посвященных памяти Л.С.Выготского. - М., 2003.

Акимова М.К. Опыт выявления некоторых природных факторов интеллекта // Проблемы психологической диагностики. - Таллин, 1977.

Акимова М.К. Изучение индивидуальных различий по интеллекту // Вопр. психол.- 1977. - № 3.

Акимова М.К. Психофизиологический подход к диагностике интеллектуальных способностей // Психодиагностика в социалистических странах. - Братислава, 1980 (на словац. яз.).

Акимова М.К. Интеллектуальные тесты // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. - М., 1982.

Акимова М.К. Проблемы изучения и диагностики практического мышления // Вестник Университета Российской академии образования. - 1997. - № 3.

Акимова М.К. Возможности психологической диагностики в измерении способностей // Психолог в школе. - 1999. - № 2.

Акимова М.К. Два Векслера: сравнительный анализ; Что измеряют тесты интеллекта? // Психологическая диагностика. - 2003. - № 1.

Акимова М.К., Борисова Е.М., Козлова В.Т. Актуальные проблемы психологической диагностики // Вопр. психол.- 1989. - № 5.

Акимова М.К., Борисова Е.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Разработка диагностико-коррекционной методики изучения умственного развития подростков, ориентированной на норматив // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. - М., 1988.

Акимова М.К., Данилов В.А., Козлова В.Т. Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. - М., 1992.

Акимова М.К., Козлова В.Т. Анализ результатов диагностических методик, ориентированных на норматив // Вопр. психол.- 1985. - № 5.

Акимова М.К., Козлова В.Т. Проблемы коррекции и развития в психодиагностике // Гумманизация образования. - 1994. - № 2.

Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопр. психол.- 1999. - № 1.

Александрова Ю.Г. Построение и валидизация проективной методики для диагностики отношения к другому человеку // Психoл. Ж. - 1990. - № 3.

Александрова Ю.В. Диагностика отношения к другому человеку // Психoл. Ж. - 1999. - № 3.

Александрова Н.И., Шульга Т.И. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики "Нерешаемая задача" // Вопр. психол.- 1987. - № 6.

Аминов Н.А. Психодиагностика специальных способностей практических психологов и социальных работников. - М., 1992.

Аминов Н.А. (в соавт.). Психодиагностика педагогических способностей. Претесты. - М., 1994.

Аминов Н.А. Психологические тесты // Компьютеры в образовании. - 1994. - № 1.

Аминов Н.А. Выбирать и изменяться. Общая структура индивидуальности. - М., 1996.

Аминов Н.А. (в соавт.). Компьютеризация процедуры отбора социальных работников // Учитель - социальный педагог - социальный работник и их практическая деятельность. - Тамбов, 1997.

Аминов Н.А., Аверина И.С. Экспресс-диагностика аверсивных состояний и формы межличностных конфликтов у младших школьников // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний человека: Материалы Всесоюзного симпозиума. - М., 1990.

Аминов Н.А., Аверина И.С. (в соавт.). Экспресс-диагностика профессиональной пригодности к педагогической деятельности // Психологические проблемы профориентации учащихся. - Челябинск, 1990.

Аминов Н.А., Гусева Е.П., Левочкина И.А., Печенков В.В., Тихомирова И.В. Обзор основных направлений психодиагностики в системе образования. Типологическая диагностика и образование. - М., 1994.

Аминов Н.А., Яковлева Е.Л. Особенности нравственного поведения младших школьников с познавательными и творческими способностями // Нов. исслед. в психoл. и возраст. физиол. - 1991. - № 2.

Андреева А.Д., Данилова Е.Е. Программа диагностики психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению //Я работаю психологом / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1999.

Архангельский С.Н. Система тестов дня исследования запаса и развития количественно-числовых, пространственных и временных представлений и навыков у ребенка от 1 до 8 лет // Проблемы современной психологии. Т.5. - М.-Л., 1930.

Аршавина Л.И. О диагностике компонентов теоретического мышления у младших школьников // Актуальные проблемы психологической службы: теория и практика: Материалы Международной конференции. - Одесса, 1992.

Березина Г.А. О возможности усовершенствования некоторых психологических тестов // Вопр. психол.- 1978. - № 6.

Берцфаи Л.В. К проблеме диагностики уровня сформированности учебной деятельности младших школьников // Обучение и развитие младших школьников. - Киев, 1970.

Берцфаи Л.В. Диагностика сформированности учебной деятельности у младших школьников // Методы изучения и диагностики психического развития ребенка. - М., 1975.

Берцфаи Л.В. Опыт построения методики диагностики учебной деятельности младших школьников // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.

Берцфаи Л.В., Поливанова К.Н. Диагностика действия контроля // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.

Богоявленская Д.Б. "Креативное поле" как метод диагностики интеллектуальной активности // Разработка диагностических методов определения уровня развития ребенка. - Рига, 1970.

Богоявленская Д.Б. К вопросу о диагностике творческой активности // Творческая активность: Материалы конференции. - Одесса, 1971.

Богоявленская Д.Б. О валидности метода "креативное поле" // Материалы симпозиума по психодиагностике. - Таллин, 1974. // Вопросы психодиагностики. - Таллин, 1977.

Богоявленская Д.Б. (в соавт.). Некоторые вопросы конструкирования диагностических методик // О диагностике психического развития личности. - Таллин, 1974.

Богоявленская Д.Б. Пролемы психодиагностики // Вопр. психол.- 1975. - № 3.

Богоявленская Д.Б. (отв. ред., сост. в соавт.). Проблемы педагогической диагностики. - Таллин, 1976.

Богоявленская Д.Б. Вопросы психодиагностики // Психодиагностический бюллетень (Братислава). - 1976.

Богоявленская Д.Б. Диагностика становления творческой личности // Психодиагностика и школа: материалы симпозиума. - Таллин, 1980.

Богоявленская Д.Б. Измерение интеллекта учащихся // Вопросы теории и методики развития познавательной активности - Томск, 1980.

Богоявленская Д.Б. Психодиагностика и школа // Вопр. психол.- 1980. - № 4.

Богоявленская Д.Б. Диагностика художественного творчества // Художественное творчество. - Л., 1983.

Богоявленская Д.Б. Диагностика и коррекция становления креативной личности как феномена целостной личности // Диагностическое обследования. - М., 1987.

Богоявленская Д.Б. Методологические проблемы диагностики творчества // Международный семинар по теории и методологии творчества. - Симферополь, 1992.

Богоявленская Д.Б., Заболотнова И.М. Диагностика сформированности учебной деятельности у младших школьников // Нов. исллед. в психол. - 1985. - № 1.

Богоявленская Д.Б., Кортнева Ю.В. Исследование валидности диагностических методик методом комплексного тестирования // Теория и практика развивающего обучения. - Уфа, 1995.

Бодалев А.А. (ред., Предисл., введ., ЗаКл.). Общая психодиагностика. - СПб., 2000.

Божович Е.Д. Предмет и организация практико-ориентированной диагностики в современном образовании // Психолого-педагогические системы развития системы среднего и высшего образования: Материалы Второй Российской межрегиональной конференции "Психолого-педагогические исследования в системе образования" 16-18.05.2002 г. - М.-Челябинск, 2002.

Борисова Е.М. Диагностирование специальных способностей и профессиональных достижений // Психологическая диагностика. - М., 1981.

Борисова Е.М. Тест диагностики профессиональных достижений // Вопр. психол.- 1981. - № 5.

Борисова Е.М. Психологическая диагностика способностей // Общая психодиагностика. - М., 1987.

Борисова Е.М. Тенденции развития современной психодиагностики // Детский практический психолог. - 1994. - № 1.

Борисова Е.М. Основные тенденции развития психодиагностики // Гуманизация образования. - 1994. - № 1.

Борисова Е.М. Психологическая диагностика в школе // Школа здоровья. - 1994. - № 1.

Борисова Е.М. (в соавт.). Психодиагностика в высшей школе // Педагогика и психология высшего образования: от деятельности в личности. - М., 1995.

Борисова Е.М. Современные тенденции развития психодиагностики // Психoл. наука и образование . - 1997. - № 2.

Борисова Е.М., Валеев Р.Ф. Диагностика нравственно-психологических особенностей трудного подростка // Психoл. наука и образование . - 1997. - № 1.

Борисова Е.М. Современные тенденции развития психодиагностики // Прикладная психология. - 1997. - Пилотажный номер.

Борисова Е.М. Основы психодиагностики // Вопр.психол. - 1998. - № 5.

Борисова Е.М., Абдурасулова Т.Д. Тест психического развития детей среднего и старшего дошкольного возраста (4-5 лет) // Психодиагностика и развитие. - М., 1998. - Вып. 10.

Борисова Е.М., Логинова Г.П. Диагностика умственного развития учащихся на основе качественного анализа теста // Вопросы психологии. - 1986. - № 2.

Борисова Е.М., Логинова Г.П. Качественный анализ результатов тестирования (на примере группового интеллектуального теста для младших школьников) // Детский практический психолог. - 1994. - № 2.

Боркова Т.Н. Индивидуальные различия в быстроте формирования и перестройки навыка // Известия АПН РСФСР. - 1958. - Вып. 91.

Братусь Б.С. Типологическая модель Б.С.Братуся // Психология и психоанализ характера: Хрестоматия по психологии и типологии характеров. - Самара, 1997.

Бубнова В.К. Индивидуальные различия в понимании научно-популярного текста школьниками // Вопр. психол.- 1955. - № 4.

Бырлиба К.М. Об индивидуальных и возрастных особенностях аккуратности у младших школьников // Вопр. психол.- 1963. - № 6.

Вайзер (Вайзер-Удод) Г.А. Диагностика уровней сформированности у школьников чувства физической реальности // Вестник Челябинского государственного педагогического института. Серия 2. Педагогика. Психология. Методика преподавания. - Челябинск, 1995. - № 1.

Вайзер (Вайзер-Удод) Г.А. Диагностика сформированности у школьников способов сопоставления физических ситуаций // Вестник Челябинского государственного педагогического института. Серия 3. Педагогика. Психология. Методика преподавания. - Челябинск, 1998.

Вайзер (Вайзер-Удод) Г.А. Психодиагностика в различных системах обучения // Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка / Под ред. Е.Д.Божович. - М., 1999.

Венгер А.Л. (ред.) Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.

Венгер А.Л. Диагностика ориентировки на систему требований в младшем школьном возрасте // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.

Вереникина И.М., Лишин О.В., Лозоцева В.Н. Опыт составления психологической характеристики личности школьника // Психологические средства выявления особенностей личностного развития подростков и юношества. - М., 1990.

Воробьева Л.И. Метод интерпретации конфликтной ситуации и его адекватность для диагностики нравственного развития ребенка // Психодиагностика и школа. - Таллин, 1980.

Гинзбург М.Р. Диагностика мотивов учения у детей шестилетнего возраста // Проблемы психодиагностики, обучения и развития школьников / Под ред. А.М.Матюшкина, К.М.Гуревича. - М., 1985.

Голышева З.В. Применение познавательных задач в целях диагностики личностного компонента усвоения учебного материала // Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка. - М., 1999.

Голышева З.В. Психологические средства диагностики субъектной позиции школьников в процессе изучения истории // Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения. - М.-Воронеж, 2000.

Голышева З.В. Контрольно-диагностическое обследование // Педагогические встречи 5-6. - М., 2002.

Горбов С.Ф., Суворова В.В. (ред.). Тесты определения индивидуальных особенностей вегетативного реагирования. - М., 1976.

Гуревич К.М. Проблема общего и дифференциального в психологической диагностике // О диагностике психического развития личности. - Таллин, 1974.

Гуревич К.М. Надежность психологических тестов // Психологическая диагностика: ее проблемы и методы. - М., 1975.

Гуревич К.М. Диагностирование индивидуально-психофизиологических особенностей водителей в связи с эксплуатационной надежностью // Психологическая диагностика: ее проблемы и методы. - М., 1975.

Гуревич К.М. Статистика - аппарат доказательства психологической диагностики // Проблемы психологической диагностики. - Таллин, 1977.

Гуревич К.М. Тесты интеллекта в психологии // Вопр. психол.- 1980. - № 2.

Гуревич К.М. Современная психологическая диагностика: пути развития // Вопросы психологии. - 1982. - № 1.

Гуревич К.М. Психологическая диагностика и законы психологической науки // Психологический Ж. - 1991. - № 2.

Гуревич К.М. Принцип нормативности в изучении и диагностировании мышления // Психoл. Ж. - 1994. - № 1.

Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии: Избранные психологические труды. Серия "Психологи Отечества". - М.-Воронеж, 199А8.

Гуревич К.М., Акимова М.К. Зависимость индивидуальных достижений от динамических особенностей психической деятельности и поведения // Психология и психофизиология индивидуальных различий. - М., 1977.

Гуревич К.М., Акимова М.К. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении // Вопр. психол.- 1984. - № 6.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Зархин В.Г., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Вопросы диагностики умственного развития школьников // Психолого-педагогические вопросы формирования личности учащейся молодежи. - Воронеж, 1986.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Зархин В.Г., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Психологическая диагностика. Разработка, проверка и применение школьного теста умственного развития // Психологические проблемы рационализации трудовой деятельности. - Ярославль, 1987.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Зархин В.Г., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Вопросы диагностики умственного развития школьников // Психолого-педагогические вопросы формирования личности учащейся молодежи. - Воронеж, 1986.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Зархин В.Г., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Психологическая диагностика. Разработка, проверка и применение школьного теста умственного развития (ШТУР) // Психологические проблемы рационализации трудовой деятельности.- Ярославль, 1987.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Зархин В.Г., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Принципы разработки школьного теста умственного развития (ШТУР) и некоторые результаты его проверки // Психодиагностика в социалистических странах.- Братислава, 1988.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Принципы разработки Школьного теста умственного развития и некоторые результаты его применения // Психодиагностика в социалистических странах. - Братислава, 1988. На словацком языке.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Борисова Е.М., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Принцип коррекционности в диагностике умственного развития школьников // Психология - практике обучения и воспитания. Ч.2. - М., 1990.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Козлова В.Т. Статистическая норма или социально-психологический норматив? // Психoл. Ж. - 1986. - № 3.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Козлова В.Т. Руководство по применению Группового интеллектуального теста для младших подростков. - Обнинск, 1993.

Гуревич К.М., Акимова М.К., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Руководство по применению теста структуры интеллекта Рудольфа Амтхауера. - Обнинск, 1993.

Гуревич К.М., (ред.), Акимова М.К., Козлова В.Т., Логинова Г.П. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования // Психологическая диагностика / Под ред. К.М.Гуревича. - М., 1981. (Перев. на чешс. яз.)

Гуревич К.М., Богоявленская Д.Б. (отв. ред.). Психодиагностика. - Таллин, 1980.

Гуревич К.М., Богоявленская Д.Б. (ред. в соавт.). Вопросы диагностики психического развития. - Таллин, 1974.

Гуревич К.М., Раевский А.М. Личность как объект психологической диагностики // Психoл. Ж. - 2001. - № 5.

Гуткина Н.И. Диагностика и коррекция готовности детей к школьному обучению // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. - М., 1987.

Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению // Психoл. наука и образование . - 1997. - № 2.

Гуткина Н.И., Данилова Е.Е., Двойнишников В.А. Сенсомоторика; Внимание / Диагностический инструментарий детского практического психолога. Вып. 1. - Н.Новгород, 1996.

Данилова Е.Е. Детский тест "рисуночной фрустрации" С.Розенцвейга: Практическое руководство. - М., 1997.

Даунис И.Б. Диагностика развития индивидуальной структуры деятельности // Материалы симпозиума по вопросам разработки диагностических методов определения уровня умственного развития детей. - Рига,1970.

Даунис И.Б. Диагностика общей структуры деятельности // Методы изучения и диагностики психического развития ребенка. - М., 1975.

Дубов И.Г., Смирнов Л.М. Способ получения семантически "равноудаленных" шкал (для субъективной оценки качеств личности другого) // Вопр. психол.- 1984. - № 6.

Дубровина И.В. Проблемы психодиагностики в психологической службе школы // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. - М., 1987.

Дубровина И.В. (авт., ред.). Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. - М., 1988.

Дубровина И.В. Методы выявления индивидуально-психологических особенностей младших школьников // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. - М., 1988.

Егорова М.С., Зырянова Н.М. Роль скоростных параметров в тестах умственного развития // Индивидуальность в современном мире: Материалы конференции. - Смоленск, 1995.

Егорова М.С., Зырянова Н.М. Опросник для диагностики особенностей темперамента у старших дошкольников // Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б.Малыха. - М., 1995.

Ермакова И.В. Функциональные возможности авт.матизированных диагностических систем // Вопросы совершенствования управления народным образованием на основе применения вычислительной техники. - М., 1984.

Ермакова И.В. Некоторые подходы и перспективы развития авт.матизированной диагностики и прогнозирования за рубежом // Вопр. психол.- 1986. - № 4.

Ермакова И.В. авт.матизированный анализ успешности профессионально-технического обучения школьников по специальности "оператор ЭВМ" // Вопр. психол.- 1986. - № 6.

Ермакова И.В. Особенности анализа результатов компьютерного психологического исследования способностей // Социальные и психологические проблемы активизации человеческого фактора в народном хозяйстве. - М., 1987.

Жуйков С.Ф. К проблеме диагностики обучаемости школьников // Вопр. психол.- 1971. - № 5.

Жуйков С.Ф. О диагностических заданиях, выявляющих обучаемость школьников родному языку // Материалы конференции по проблеме способностей. - М., 1970.

Жуйков Ю.С., Кабардов М.К. Учащиеся как объект изучения дифференциальной психологии // Вестник алтайских психологических чтений: Материалы Вторых международных психологических чтений "Инновации в психологии" и Всероссийской научно-практической конференции "Дифференциальная психология: проблемы и перспективы". - Бийск, 2003.

Зак А.З. Некоторые методы диагностики умственного развития школьников в процессе обучения // Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе: Материалы II Всесоюзного симпозиума. Ч. 1. - Тбилиси, 1974.

Зак А.З. Некоторые методы диагностики интеллектуального развития школьников // Психологические проблемы учебной деятельности школьника. - М., 1977.

Зак А.З. Методы определения сформированности основных компонентов теоретического мышления у первоклассников в начале обучения. - М., 1984. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" № 112.1984.

Зак А.З. Групповые методики диагностики развития школьников. - Рига, 1992.

Зак А.З. Принципы диагностики теоретического мышления у младших школьников // Психологическая наука и образование. - М., 1997.

Зак А.З. Методика определения сформированности ВПД в условиях группового обследования школьников // Нов. исслед. в психoл. - 1980. - № 2.

Зак А.З. Методы проверки интеллекта детей. - М., 1992.

Зак А.З. Диагностика мышления детей 6-10 лет. - М., 1993.

Зак А.З. Компьютерные методики для диагностики и тренировки интеллектуальных способностей у младших школьников. - М., 1994.

Зак А.З. Диагностика видов мышления у младших школьников. - М., 1995.

Зак А.З. Проблемы диагностики развития мышления детей в коммуникативно-ориентированной учебной среде // Коммуникативно-ориентированные образовательные среды / Под ред. В.В.Рубцова. - М., 1996.

Зак А.З. Методы определения различий в мышлении детей 6-10 лет. - М., 1999.

Зархин В.Г. Возможности использования АОС на базе ЭВМ в психофизиологии и психологической диагностике // Психологические проблемы организационного управления. - Одесса, 1983.

Зархин В.Г. (в соавт.) Опыт применения АОС "Садко" для диагностики умственного развития учащихся // Кибернетика и исследование операций в управлении учебным процессом. - Рига, 1984.

Зархин В.Г. Применение ЭВМ в психологической диагностике индивидуальных различий // Методы и средства кибернетики в управлении учебным процессом. - Рига, 1985.

Зархин В.Г. (в соавт.). Экспериментальное исследование особенностей психологической диагностики с применением ЭВМ // Нов. исслед. в психoл. -1986.- № 2.

Зархин В.Г. Опыт компьютерной диагностики умственного развития учащихся // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. Т.1. - М.,1987.

Зархин В.Г. Опыт применения компьютеров в диагностике умственного развития // Проблемы школьной психодиагностики. - Бийск, 1991.

Зархин В.Г. Классификация современных методик психодиагностики; Вопросы компьютеризации тестирования // Психологическая диагностика. - Бийск, 1993.

Зархин В.Г., Акимова М.К., Гуревич К.М. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении // Вопр. психол.- 1984.- № 6.

Зыкова В.И. О диагностике умственного развития школьников (на материале геометрии) // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М., 1975.

Зыкова В.И., Калмыкова З.И., Сабурова Г.Г. Сопоставление результатов по вариантам проблемно-синтетических методик // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М., 1975.

Зырянова Н.М. Использование теста Векслера при исследовании структуры интеллекта старших дошкольников // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1989. - № 2.

Зырянова Н.М. Соотношение методов диагностики умственного развития детей // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1991. - № 1.

Изюмова С.А. Предисл., отв. ред., сост. // Методики измерения обучаемости студентов и эффективности образовательных технологий современного гуманитарного университета. - М., 2001.

Кабардов М.К. Об индивидуально-психологических особенностях при интенсивном обучении иностранным языкам // Экспериментальные исследования по проблемам общей и социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1979.

Кабардов М.К. Communicative and linguistic capabilities // 15 Kongress fuer Angewandte Psychologie. 5-8 Oktober 1989. - Muenchen, 1989.

Кабардов М.К. Kommunikative und Linguistische Fachig-Keiten // Psychologie fur Menschenwurde und Lebensqualitat // Verlag Deutscher Psychologen. - 1990. - Bd. 2.

Кабардов М.К. Диагностика различных типов языковых способностей // Творческая одаренность: проблемы, поиски, решения: Материалы конференции. - М., 1992.

Кабардов М.К. (ред.). Дифференциальная психология: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 27-28.06.2002 г. - Бийск, 2002.

Кабардов М.К. Взаимосвязь фундаментальных и прикладных задач современной дифференциальной психологии и психофизиологии // Дифференциальная психология: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Бийск, 2002.

Кабардов М.К. Психофизиологическая экспертиза: психодиагностика плюс психопрогностика // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов. - СПб., 2003.

Кабардов МК., Аминов Н.А., Кагермазова Л.Ц. Индивидуальные различия в коммуникативных и когнитивных стилях педагогического общения у студентов педагогического колледжа // Психология и ее приложения //Ежегодник Российского психологического общества. - 2002. - Т. 9. - Вып. 2.

Кабардов М.К., Изюмова С.А. Индивидуальные стили усвоения языка при интенсивном обучении // Индивидуальные особенности психического развития и их роль в управлении деятельностью человека. - Пермь, 1982.

Кабардов М.К., Жамбеева З.З. Соотношение когнитивных и коммуникативных способностей и склонностей и их природных предпосылок у старшеклассников // Вестник алтайских психологических чтений: Материалы Вторых международных психологических чтений "Инновации в психологии" и Всероссийской научно-практической конференции "Дифференциальная психология: проблемы и перспективы". - Бийск, 2003.

Кабардов МК., Мактамкулова Г.А. Половозрастные и индивидуально-типические различия учащихся в усвоении иностранного языка // Психология и музыкознание: Проблемы восприятия, мышления, творчества (по материалам научно-практических конференций). - Тула, 2001.

Калмыкова З.И. К вопросу о методах диагностики обучаемости школьников // Вопр. психол.- 1968. - № 6.

Калмыкова З.И. Обучаемость и общие принципы методов ее диагностики // Материалы конференции по проблеме способностей. - М., 1970.

Калмыкова З.И. О продуктивном мышлении и методах его диагностики // Экспериментальное исследование продуктивных (творческих) процессов мышления. - М., 1973.

Калмыкова З.И. Вопросы диагностики умственного развития школьников // О диагностике психического развития личности: Материалы симпозиума. - Таллин, 1974.

Калмыкова З.И. Влияние диагностического материала на точность методов диагностики // Нов. исслед. в психoл. - 1974. - № 2.

Калмыкова З.И. (ред.). Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М.,1975.

Калмыкова З.И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М., 1975.

Калмыкова З.И. Методика диагностики обучаемости школьников (на материале физики) // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М., 1975.

Калмыкова З.И. К проблеме диагностики умственного развития школьников // Вопр. психол.- 1982. - № 2.

Каневская (Котова) М.Е. Методика диагностики личностной ценности // Методы изучения и диагностики психического развития детей. - М., 1975.

Кириакиди Э.Ф., Искольдский Н.В. Опыт адаптации методики Н.Бейли // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1990. - № 1.

Клягин В.С. Статистический анализ ЭЭГ и диагностика силы нервной системы // Материалы конференции по психодиагностике. - Таллин, 1974.

Клягин В.С. Методические системы тестирования: Обзор развития тестов // Психологическая диагностика: ее проблемы и методы. - М., 1975.

Козлова В.Т. Проверка валидности тестов, диагностирующих проявления лабильности в мыслительно-речевой деятельности // Психофизиологические вопросы становления профессионала. - М., 1976.

Козлова В.Т. Проверка теоретической и эмпирической валидности вербальных методик, диагностирующих проявления подвижности нервных процессов в мыслительно-речевой деятельности // Психологическая диагностика и ее проблемы и методы. - M., 1976.(В.П. Герасимов).

Козлова В.Т. Методики диагностики индивидуально-психофизиологических особенностей человека. - М., 1988. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР. 10.10.1988. № 295-88.

Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопр. психол.- 1997. - № 2.

Кондаков И.М. Опросник для диагностики устойчивых форм Я-внимания // Ж. практического психолога. - 1997. - № 4.

Кондаков И.М. Методика для изучения мотивационных особенностей школьников // Ж. практического психолога. - 1998. - № 4.

Котова М.Е. Диагностика личностной ценностности // Материалы симпозиума по вопросам разработки диагностических методик. - Рига, 1970.

Кореляков Ю.А. Методика экспресс-диагностики педагогической направленности учителя // Психoл. наука и образование . - 1997. - № 2.

Кореляков Ю.А. Средства экспресс-диагностики направленности личности в структуре определения уровня ее профессионального развития // Ж. прикладной психологии. - 2000. - № 5.

Коссов Б.Б. Комплексная методика изучения психомоторики и личности школьников // Психологические проблемы физического воспитания школьников. - М., 1989.

Круглов Б.С. Методика изучения формирования ценностных ориентаций учащихся старшего школьного возраста // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 19

Круглова Н.Ф., Панов В.И. Психодиагностика регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности и школьная неуспешность // Практическая психология. - 2001. - № 5.

Круглова Н.Ф., Конопкин О.А., Панов В.И. Возможность когнитивно-регуляторной диагностики скрытой одаренности // Одаренные дети: Теория и практика. - М.-Ярославль, 2001.

Крутова Е.М. К вопросу о диагностике взаимоотношений в группах // Проблемы социальной психологии. - М., 1970.

Крутова Е.М. Применение шкал в изучении взаимоотношений в ученических группах // Методы социально-психологических исследований. - М., 1975.

Лишин О.В. Вступ. // В.М.Сергеев. Методики социально-психологической диагностики подростковой группы. - Н.Новгород, 1994.

Лишин О.В., Лозоцева В.Н., Флегонтова Л.А., Усманова А.А. Методика изучения системы интересов учащихся: Методические рекомендации НИИ ОПП АПН СССР. - М., 1991.

Лишин О.В., Лозоцева В.Н. Методика изучения интересов детей // Мир психoл. - 1995. - № 2.

Лишин О.В., Сергеев В.М. Диагностика уровня сформированности общественно полезной деятельности подросткового типа как способ характеристики воспитательного процесса // Психологический журнал. - 1990. - № 4.

Лишин О.В., Сергеев В.М. Мотивационная структура деятельности. Тест // Методики психолого-педагогических тестов. Ч.1. - М., 1995.

Лишин О.В., Сергеев В.М. Анкета "Форма деятельности - 1" // Методики психолого-педагогических тестов. Ч.2. - М., 1995.

Лишин О.В., Сергеев В.М. Уровень совместной деятельности. Анкета // Методики психолого-педагогических тестов. Ч.1. - М., 1995.

Лишин О.В., Сергеев В.М. Анкета "Форма деятельности - 2" // Методики социально-педагогических тестов. Ч.2. - М., 1995.

Логинова Г.П. Диагностика базовых проблем подростков 12-16 лет // Психoл. наука и образование . - 2003. - № 3.

Лозоцева В.Н. Экспериментальная беседа как метод выявления сформированности у подростков этических норм взаимоотношений со сверстниками // Изучение особенностей психического развития и воспитания учащихся / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1987.

Локалова Н.П. Психодиагностика трудностей в обучении и их преодоление // Вопр. психол.- 1998. - № 5.

Лубовский Д.В. Психодиагностика как сфера деятельности практического психолога // Детский практический психолог. - 1996. - № 1-2.

Лубовский Д.В. Рецензия: А.Г. Шмелев (ред.) Основы психодиагностики // Школьный психолог. - 1998. - № 15.

Лубовский Д.В. Психодиагностика: Программа курса. - М., 2001.

Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умтсвенного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.

Магкаев В.Х. Некоторые вопросы конструирования диагностической методики развития умственного плана действий // Материалы симпозиума по вопросам разработки диагностических методов определения уровня умственного развития детей. - Рига, 1970.

Магкаев В.Х. Построение диагностической методики планирующей функции мышления // Методы изучения и диагностики психического развития ребенка. - М., 1975.

Марцинковская Т.Д. Проблемы психологической диагностики (историко-психологический аспект) // Педология. Новый век. - 2002. - № 3.

Махлах Е.С. (в соавт.). Методика измерения ценностей личности; Методика изучения и измерения качеств личности у учащихся среднего и старшего школьного возраста // Методы социально-психологического исследования. - М., 1975.

Медведев А.М. Диагностика сформированности экспериментально-практической деятельности школьников // Проблемы психодиагностики, обучения и развития школьников. - М., 1985.

Митина Л.М., Раевский А.М. Диагностика и коррекция психолого-педагогической подготовки студентов педагогического вуза // Нов. исслед. в психoл. науках. - 1993. - № 2.

Мульдаров В.К., Рубцов В.В. Метод нормативной диагностики учебно-познавательных действий у школьников // Вопр. психол.-1987. - № 5.

Непомнящая Н.И. Системный принцип психологической диагностики // Материалы Всесоюзного симпозиума по вопросам разработки диагностических методов определения умственного развития детей. - Рига, 1970.

Непомнящая Н.И. Диагностика психического развития детей. Сообщение 1: Характеристика общего подхода // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1971. - № 2.

Непомнящая Н.И. Методы диагностики психического развития детей // Учебник социалистической школы. - Прага, 1974.

Непомнящая Н.И. О конструировании диагностических методик // Вопросы диагностики психического развития. - Тбилиси, 1974.

Непомнящая Н.И. Актуальные проблемы педагогической диагностики // Педагогика и диагностика. - Прага, 1975.

Непомнящая Н.И. Общая характеристика системы диагностики психического развития детей // Методы изучения и диагностики психического развития детей. - М., 1975.

Непомнящая Н.И. Диагностика уровней усвоения. - М., 1975.

Непомнящая Н.И. Процесс конструирования методик, направленных на диагностику определенных психологических показателей и их системы. - М., 1975.

Непомнящая Н.И. Системный подход к диагностике психического развития // Проблемы программированного обучения. - М., 1976.

Непомнящая Н.И. Системный метод диагностики психического развития у детей // Психодиагностика и школа: Материалы Всесоюзной конференции. - Таллин, 1980.

Непомнящая Н.И., Богоявленская Д.Б. Некоторые проблемы конструирования диагностических методов // Материалы Всесоюзного симпозиума по психодиганостике. - Таллин, 1974.

Непомнящая Н.И., Даунис И.Б. Диагностика психического развития детей. Сообщение 3. Развитие индивидуальной структуры деятельности // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1972. - № 3.

Непомнящая Н.И., Котова М.Е. Диагностика психического развития детей. Сообщение 2. Методики изучения личностной целостности // Нов. исслед. в психол. и возр. физиол. - 1971. - № 2.

Ольшанникова А.Е. Анализ соотношения показателей однонаправленных методик, диагностирующих эмоциональность // Вопросы психофизиологии, активности и саморегуляции личности. - Свердловск, 1978.

Ольшанникова А.Е. К психологической диагностике эмоциональности // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.

Ольшанникова А.Е., Семенов В.В., Смирнов Л.М. Оценка методик, диагностирующих эмоциональность // Вопр. психол.- 1976. - № 5.

Ольшанский В.Б. Диагностика межличностных отношений // Психологическая диагностика. - М., 1981.

Палихов А.Г. Систематизация задач разной сложности как метод диагностики учебной деятельности // Диагностика учебной деятельности. - Новосибирск, 1983.

Петровский А.В. "Решетка противостояния позиций" как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений // Вопр. психол.- 1985. - № 2.

Петровский А.В. Методы психологической диагностики // Вопр. психол.- 1985. - № 4.

Переверзева (Попова) И.А. Об одном способе диагностики устойчивых эмоциональных особенностей человека // Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.

Поливанова К.Н. Действие моделирования как способ диагностики контроля.// Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Пакет компьютерных методик по оценке системности мышления младших школьников; Пакет компьютерной психодиагностики наглядно-образного мышления учащихся младшего школьного возраста // Международный образовательный и психологический колледЖ. - М., 1994.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Диагностика системного мышления детей 6-9 лет // психол.наука и образ. - 1996. - № 1.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Методики "Повороты фигур", "Выбор по аналогии", "Дополни набор" // Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 и 3-4 классов / Сост. Д.В.Лубовский. - М.-Воронеж, 2002-2003.

Полуянов Ю.А. Оценка развития комбинаторных способностей // Вопр. психол.- 1998. - № 3.

Прихожан А.М. Шкала явной тревожности для детей 8-12 лет // Диагностический банк школьного психолога. Вып. 9. - М., 1994.

Прихожан А.М. Детский вариант шкалы явной тревожности (CMAS) // Иностранная психология. - 1997. - № 7. // Диагностический банк школьного психолога. - М., 1999.

Прихожан А.М. Шкала личностной тревожности для учащихся 10-16 лет: Диагностический банк школьного психолога. - М., 1999.

Прихожан А.М. Диагностика профессиональной и родительской тревожности: Диагностический банк школьного психолога. - М., 1999.

Равич-Щербо И.В. Генетические аспекты психологической диагностики // Психологическая диагностика. - М., 1981.

Раевский А.М. Психологическая диагностика некоторых параметров личности // Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К.М.Гуревича, М.К.Акимовой. - М., 1995.

Раевский А.М. Методика диагностики личностной зрелости // Психолог в школе. - 1998. - № 2.

Раевский А.М., Орлов А.Б. Опыт диагностики профессиональных умений личностных качеств учителей - участников конкурса "Учитель года". - М., 1991.

Раевский А.М., Орлов А.Б. Диагностика уровней личностного роста и творческого потенциала учителей: разработка и апробация психологических методик // Доклады Академии образования России. - М., 1993.

Ривина И.В. Методика исследования системности учебно-познавательных действий // Проблемы психодиагностики, обучения и развития школьников. - М., 1985.

Розова Л.П. Проективно-ассоциативно-логический тест и его место в прогнозировании приспособления к условиям ситуации неопределенности // Вопр. психол.- 1972. - № 6.

Розова Л.П., Кузнецов О.Н. (в соавт.). Динамические и статические характеристики личности в индивидуальной и групповой психологии экстремальных ситуаций // Сб. трудов ЛГУ. - Л.,1975.

Рубцов В.В. Диагностика уровней сформированности учебной деятельности школьников. Сообщение 1-2 // Нов. исслед. в психoл. - 1984. - № 1-2.

Рубцов В.В. Testing as a mechanism of constructing joint actions // Psihologicheskii-Zhurnal. - 1985. - V.6 (4). - Jul-Aug.

Рубцов В.В. Psychological Diagnostic Methods of As-sement of Influence of the New Information Technologies on Development of Children / Материалы Международного проекта ЮНЕСКО "ITEC". - Sofia, 1989.

Рутман Э.М., Григоренко Е.Л. Диагностика готовности к школе по показателям устойчивого внимания // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - 1990. - № 1.

Сабурова Г.Г. Языковой вариант методики диагностики (на примере английского языка) // Проблемы диагностики умственного развития учащихся. - М., 1975.

Савельева О.В. Диагностика качества математических знаний // Нов. исслед. в психoл. - 1987. - № 1.

Самохвалова В.И. Об индивидуальных различиях в запоминании разных видов материала // Вопр. психол.- 1962. - № 4.

Семёнов И.Н. Психологические основы диагностики творческого мышления. - Бийск, 1993.

Слободчиков В.И. Теория и практика психологической диагностики // Ргоblemy rozwojey pedagogiе с pedagodicke psychologii. - Ргаhа, 1982.

Слободчиков В.И. Utasky zkaumani a diagnostiky psychickego vivoje // Psychologia a patopsychologia dielata (Bratislava). - 1982. - № 3.

Слободчиков В.И. Grundlegende Aufgabendim Aufbaulines Systems der Entwicklungsdiagnostik // Beriechte und Materialien. - Berlin, 1984.

Сипачев Н.О. Отражение статистически характеристик среды и их использование в индивидуальных тактиках программирования деятельности // Общие закономерности и типологические особенности саморегуляции деятельности. - М., 1985. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика". № 153-85. 12.08.85.

Сипачев Н.О. Произвольность как основание индивидуального стиля в саморегуляции человеческой деятельности. - M., 1996.

Смирнов А.А. (ред.). Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М., 1967.

Смирнов А.А. Проблемы корреляции в области памяти // Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М., 1967.

Смирнова Е.О. Диагностика психического развития ребёнка от рождения до 3-х лет. - М., 2002.

Соковикова Э.Б. Методические приемы диагностики мотивации поведения младшего подростка // Изучение особенностей психического развития и воспитания учащихся. - М., 1987.

Страхов И.В. Проблема изучения типов в психологии // Психология. - 1929. - Т.2. - Вып.1.

Страхов И.В. О методе психологии в связи с проблемой типа // Естествознание и марксизм. - 1930. - № 1.

Сухарева А.И. О диагностическом значении так называемых натуральных производственных проб // Вопросы диагностики психического развития. - Таллин, 1974.

Сухарева А.И. (ред. в соавт.). Психологическая диагностика: Проблемы и исследования. - М., 1981.

Толстых (Власова) Н.Н. Использование карты наблюдений для диагностики нарушений в личностном развитии и поведении школьников // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. - М., 1987.

Толстых (Власова) Н.Н. Использование методики неоконченных предложений для изучения временной перспективы // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. - М., 1988.

Торопова А.В. (в соавт.). Сущность и степень "музыкальности" человека в "объективе" ЭЭГ-диагностики // Мир психoл. - 2001. № .

Торопова А.В. (в соавт.. Диагностика музыкальности по электроэнцефалограмме // Психoл. Ж. - 2001. - № 6.

Торопова А.В. К вопросу о музыкально-психологических методах диагностики индивидуальных различий и особенностей личности. - Применимск, 2002. - № 3.

Торопова А.В. (в соавт.). Электроэнцефалограмма как "объективный метод" диагностики музыкальности // Проблемы и перспективы профессиональной подготовки педагога-музыканта: психологический и аксиологический аспекты: Материалы VI международной научно-практической конференции / Отв. ред. Э.Б.Абдуллин, А.В.Торопова, А.И.Щербакова. - М., 2002.

Улановская И.М. Готовность к школе. Пакет компьютерных психодиагностических программ. Руководство пользователя. Ч.1. - М., 1992.

Улановская И.М. Готовность к школе. Пакет компьютерных психодиагностических программ. Руководство пользователя. Ч.2. - М., 1993.

Улановская И.М. Диагностика готовности к школе // Основы психодиагностики / Под ред. А.Г.Шмелева. - Ростов/нД., 1996.

Улановская И.М. Диагностика образовательной среды школы // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 1.

Фарапонова Э.А., Подымов Н.А. Некоторые вопросы разработки и применения психодиагностических заданий при исследовании технического мышления младших школьников // Психология учебной и трудовой деятельности. - Ярославль, 1985.

Филиппова Е.В., Максимова Н.Е., Александров И.О., Тихомирова И.В. Типология интуитивного - рационального и формирования структуры индивидуального знания // Психoл. Ж. - 2001. - Т.22. - № 1.

Хвостов А.А. Диагностика индивидуальной морали: проблемы и перспективы // Развитие личности. - 1988. - № 3-4.

Чистякова Г.Д. Исследование индивидуальных особенностей понимания // Познавательная деятельность и личность. - Ульяновск, 1985.

Чистякова Г.Д. Диагностика творческого развития учащихся // Индивидуализация образовательного процесса (из опыта работы гимназии № 1552). - М., 2001.

Чистякова Г.Д. Определение познавательного потенциала учащихся с помощью уровня понимания //Одаренные дети: теория и практика: Материалы российской конференции / Общ. ред. В.И.Панова. - М., 2001.

Шумакова Н.Б., Щебланова Е.И., Щербо Н.П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П.Торренса у младших школьников // Вопр. психол.- 1991. №

Щебланова Е.И. Диагностика одаренности младших школьников // Школа здоровья. - 1999. - № 1.

Щебланова Е.И. Психологическая диагностика умственного и мотивационного развития одаренных учащихся 7-9 классов // Ж. Психологического общества им. Л.С. Выготского. - 2001. - № 1.

Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. - М.-Воронеж, 2003.

Щебланова Е.И., Аверина И.С., Е.Н. Задорина. Методика экспресс диагностики интеллектуальных способностей детей 6-7 лет // Вопросы психологии. 1994. № 4.

Эльконин Д.Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи // Психодиагностика и школа. - Таллинн, 1980.

Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития. - М., 1981.

Якиманская И.С. О некоторых путях диагностики развития пространственного мышления школьников // Вопр. психол.- 1971. - № 3.

Юдина О.Н. Диагностика психологических причин ошибок в условиях алгоритмического и неалгоритмического обучения (К проблеме создания адаптивных диагностических обучающих программ) // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1973.

Юдина О.Н. Diagnostic des causes psychologigues des erreurs des eleves au moyen d'un manuel programme (dans une perspective l'adaptivite de l'enseignement) // Bulletin de psychologie. XXX. 330. - Paris, 1975.

Юркевич В.С. Диагностика интеллектуальных способностей с помощью теста Кэттелла. - М., 1994.

Ямпольский Л.Т. Мотивирующие опросники в спортивной психодиагностике (на примере спортивного плавания) // Психология спортивной деятельности. - Казань, 1985.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.