Панов В.И.

Миракян А.И., Панов В.И. Восприятие скорости движения в процессе отражения формы объекта // Вопр. психол.- 1985. - №1.

Панов В.И. О некоторых особенностях восприятия пространственно-временных структур. Сообщение 1: Об отношениях между компонентами пространственно-временных структур // Нов. исслед. в психoл. - 1975. - № 2. Сообщение 2: Парциальная пространственно-временная структура и ее целостная характеристика // 1976. - № 1.

Панов В.И. О некоторых исходных основаниях изучения зрительного восприятия движения // Личность и индивидуальность в психологическом исследовании. - М., 1980. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП и АПН СССР.

Панов В.И. Принципы полифункциональности в процессах восприятия движения // Принципы непосредственного восприятия. - М., 1984. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП и АПН СССР. № 216-85.

Панов В.И. Системогенез перцептивного процесса // Вопр. психол.- 1991. - № 2.

Панов В.И. Порождение движения в процессе зрительного восприятия // Принципы порождающего процесса восприятия. - М., 1992.

Панов В.И. Непосредственно-чувственное отражение движения объектов. - М., 1992. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика". 07.05.1992. № 78-92.

Панов В.И. О парадигмах изучения процесса восприятия движения // Вестник МГУ. Серия 14: Психология. - 1992. - № 3.

Панов В.И. Непосредственно-чувственное восприятие движения объектов. - М., 1993.

Панов В.И. (отв. соред.) Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.

Панов В.И. Порождение стабильности и движения объектов в зрительном восприятии // Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.

Панов В.И. Порождение движения и формы в процессе зрительного восприятия // Проблемы психологии восприятия: традиции и современность. - М., 1995.

Панов В.И. Непосредственно-чувственный уровень восприятия движения и стабильности объектов. - М., 1996.

Панов В.И. От проблемы образа к проблеме формопорождения // Образ в регуляции деятельности / Под ред. Н.Л.Мориной, В.И.Козлова. - М., 1997.

Панов В.И. Тезисы о парадигмах в психологии восприятия и в живописи // Психология искусства: Материалы конференции. Самара, 3-5.09.2002 г. Т.2. - Самара, 2003.

Панов В.И., Погорельцева Т.С. Изучение восприятия текстовой информации на экране дисплея // Труды Гос.НИИ гражданской авиации. Проблемы безопасности полетов. Вып. 253: Авиационная эргономика и подготовка летного состава. - М.,1986.

Конопкин О.А., Панов В.И. (ред.). Неуспеваемость, одаренность и произвольная регуляция // Н.Ф.Круглова. Экспресс-диагностика и коррекция регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности подростков / Под ред. О.А.Конопкина, В.И.Панова. - М.,

Панов В.И. Через разнообразие к единству // Народное образование. - 1994. - № 6.

Панов В.И. (в соавт.). Психодидактические аспекты развивающего образования // Педагогика. - 1996. - № 6.

Панов В.И. (в соавт.). Практико-ориентированные подходы к развивающему образованию // Педагогика. - 1996. - № 5.

Панов В.И. (в соавт.). Психодидактические аспекты развивающего образования // Педагогика. - 1996. -№ 6.

Панов В.И. Соред. // В.А.Ясвин. Проектирование образовательной среды. - М., 1997.

Панов В.И. (в соват.). Практико-ориентированные подоходы к моделированию образовательных сред, развивающих творческие способности школьников (научный доклад). - Черноголовка, 1997.

Панов В.И. Ред., Вступл. // В.А.Ясвин. Тренинг педагогического взаимодействия в творческой образовательной среде. - М., 1997.

Панов В.И. Некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психoл. наука и образование . - 1998. - № № 3-4.

Панов В.И. (в соавт.). Психодидактические аспекты проектирования образовательной среды // Проектирование образовательных сред в педагогической практике / Под ред. В.П.Лебедевой. - Черноголовка, 1999.

Панов В.И. Психодидактические аспекты проектирования образовательной среды (из опыта работы школ ЦКФЛ РАО в пос. Черноголовка) // Школа 2000. Концепции, методики, эксперимент / Под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского. - М., 1999.

Панов В.И. (ред.) Проектирование образовательной среды в учреждении дополнительного образования (рабочая концепция). Вып.1. - М., 2000.

Панов В.И. Учреждение дополнительного образования как субъект современного образования. Разработка рабочей концепции психолого-педагогического обеспечения проектирования и модлеирования развивающей образовательной среды в учреждении дополнительного образования. Разработка психологической модели учреждения дополнительного образования как объекта проектирования и моделирования развивающей образовательной Среды. Приложения 1, 2, 3 // Проектирование образовательной среды в учреждении дополнительного образования (рабочая концепция). Вып.1. - М., 2000.

Панов В.И. От развивающего обучения к развивающей образовательной среде // Инновации в российском образовании: Общее образование-2000. - М., 2000.

Панов В.И. От развивающего обучения к развивающему образованию // Известия Российской академии образования. - 2000. - № 2.

Панов В.И. К проблеме психолого-педагогического проектирования и экспертизы образовательного учреждения // Психологическая наука и образование. - 2001. - № 2.

Панов В.И. Сопоставительный анализ отношения к здоровью и здоровому образу жизни у школьников из экологически благополучных и неблагополучных регионов // Вестник РГНФ. - 2001. - № 3.

Панов В.И. Преемственность, компетентность и образовательная среда // Проблемы профильного обучения в контексте непрерывного образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Общ. ред. С.В.Ивановой, М.В.Наяновой. - Самара, 2002.

Панов В.И. (в соавт.). Формирование профессионального сознания учителя в условиях развивающего образования // Профессиональное образование. - 2002. - № 1.

Панов В.И. Дидактические и психологические основания современных образовательных систем // Дополнительное образование. - 2003. - № 6.

Панов В.И., Камнев А.Н. Деятельное (практико-ориентированное) образование // Дополнительное образование. - 2003. - № 8.

Панов В.И., Богатырева Л.М., Ивошина Т.Г., Лебедева В.П., Шумакова Н.Б. Взаимодействие науки и практики в реализации развивающего образования // Известия Российской Академии образования. - 2001. - № 2.

Панов В.И., Круглова Н.Ф. Психодиагностика регуляторно-когнитивной структуры ученой деятельности и школьная неуспешность // Прикладная психология. - 2001. - № 5.

Круглова Н.Ф., Панов В.И. Психодиагностика регуляторно-когнитивной структуры учебной деятельности и школьная неуспешность // Практическая психология. - 2001. - № 5.

Круглова Н.Ф., Конопкин О.А., Панов В.И. Возможность когнитивно-регуляторной диагностики скрытой одаренности // Одаренные дети: Теория и практика. - М.-Ярославль, 2001.

Панов В.И. О двух парадигмах анализа смысла жизни // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III-Y симпозиумов / Под ред. В.Э.Чудновского и др. - М., 2001.

Панов В.И. Основные направления научных исследований в Психологическом институте РАО // Известия Российской академии образования. - 2001. - № 2.

Панов В.И. Методологические предпосылки анализа психики как объекта психологии созидания // Ежегодник РПО. Антология современной психологии конца ХХ века: По материалам конференции "Психология созидания". Т.7. Вып.3. - Казань, 2001.

Круглова Н.Ф., Конопкин О.А., Панов В.И. Возможность регуляторно-когнитивной диагностики скрытой одаренности // Одаренные дети: теория и практика: Материалы Российской конференции. Москва, 28-30.03.2001 г. / Под ред. В.И.Панова. Дополнит. вып. - М.-Ярославль, 2001.

Панов В.И. Одаренность, диагностика, тренинг // Ю.Д.Бабаева. Психологический тренинг для выявления одаренности. - М., 1997.

Панов В.И. Некоторые теоретические и практические аспекты одаренности // Прикладная психология. - 1998. - № 3.

Панов В.И. Научные и образовательные аспекты проблем одаренности // Обдарована особистисть - пошук, развито, допомога: материали доповидей та повидемлень на Межнинародной науково-практичной конференции 20-28 квитня 1998 року. - Киев, 1998.

Панов В.И. Если одаренность - явление, то одаренные дети - проблема // Начальная школа: плюс-минус . - 2000. - № 3.

Панов В.И. Не только дар, но и испытание // Директор школы. - 2000. - № 3.

Панов В.И. (ред.). Одаренные дети: теория и практика: Материалы российской конференции. Москва, 28-30.01.2001 г. - М., 2001. Дополнит. вып. - М.-Ярославль, 2001.

Панов В.И. (ред.). Психолого-дидактическая система "Одаренные дети: выявление-обучение-развитие" // Одаренные дети: теория и практика: Материалы российской конференции. Москва, 28-30.03.2001 г. - М., 2001.

Панов В.И. Одаренные дети: региональный аспект // Федеральные и региональные аспекты проблемы поддержки одаренных детей в России. - Сургут, 2001.

Панов В.И. Одаренные дети: выявление-обучение-развитие // Педагогика. - 2001. - № 4.

Панов В.И. Психологические аспекты в обучении и развитии одаренных детей // Исследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода: Материалы вторых чтений памяти Л.С.Выготского. Москва, 15-17.11.2001 г. / Под ред. Е.Е.Кравцовой, В.Ф.Спиридонова, Ю.Е.Кравченко. - М., 2002.

Панов В.И. Теоретические и практические аспекты выявления, обучения и развития детей с признаками одаренности // Одаренность: рабочая концепция: Материалы I Международной конференции / Под ред. Д.Б.Богоявленской. - М., 2002.

Панов В.И. Мифы и реальные проблемы одаренности // Технологии развития творческого потенциала дошкольников: Материалы научно-методической конференции. Муром, 10-11.10.2002 г. - М.-Воронеж, 2002.

Панов В.И. Одаренность как педагогический и психологический феномен // Дополнительное образование. - 2003. - № 6.

Панов В.И. Ловушки духовного вакуума // Энергия: экономика, техника, экология. - 1995. - № 10.

Панов В.И. Экология и психология: Вступл. // С.Д.Дерябо, В.А.Ясвин. Метод диагностики и коррекции отношения к природе. - М., 1995.

Панов В.И. Открыть природу в себе // Энергия: экономика, техника, экология. - 1996. - № 2.

Панов В.И. О проблемах экологической психологии // Психологическое обозрение. - 1997. - № 1 (4).

Панов В.И. Экопсихологические аспекты детства // Мир психoл. - 1997. - № 1.

Панов В.И. Экопсихология: сознание, развитие, детство // Вестник РГНФ. - 1997. - № 3.

Панов В.И. (ред). Экопсихологические аспекты развития индивидуальности. - М., 1997.

Панов В.И. Методологические проблемы экопсихологии развития // Экопсихологические аспекты развития индивидуальности / Под ред. В.И.Панова. - М., 1997.

Панов В.И. Экопсихология: сознание, развитие, детство // Вестник РГНФ. - 1997. - № 3.

Панов В.И. Экопсихологические аспекты детства // Мир психoл. - 1997. - № 1.

Панов В.И. О проблемах экологической психологии // Психологическое обозрение. - 1997. - № 1 (4).

Панов В.И. Экопсихологический подход к изучению психики (объект, предмет исследования // Доклады юбилейной научной сесии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г.Щукиной / Под ред. В.В.Рубцова. - М., 1999.

Панов В.И. Экологическая психология: состояние и перспективы (вместо предисловия от программного комитета) // 2-ая Российская конференция по экологической психологии: Тезисы. Москва, 12-14.04.2000 г. - М., 2000.

Панов В.И. Введение в психологию экологического сознания. - М., 2000.

Панов В.И. (в соавт.). Здоровье как предмет экопсихологической диагностики // Прикладная психология. - 2000. - № 4.

Панов В.И. О предмете психологии экологического сознания // Прикладная психология. - 2000. - № 6.

Панов В.И. Основные направления экологической психологии: Краткий курс. - Смоленск-М., 2001.

Панов В.И. Проблема психических состояний и экопсихологический подход // Психология психических состояний / Под ред. А.О.Прохорова. Вып.3. - Казань-Набережные Челны, 2001.

Панов В.И. (ред.). 2-я Российская конференция по экологической психологии: Материалы. Москва, 12-14.04.2000 г. - М.-Самара, 2001.

Панов В.И. Экопсихология-2000: состояние и перспективы // 2-я Российская конференция по экологической психологии: Материалы. Москва, 12-14.04.2000 г. / Под ред. В.И.Панова. - М.-Самара, 2001.

Панов В.И. (в соавт.). Символизм архитектурной среды как предмет экопсихологии развития // 2-я Российская конференция по экологической психологии: Материалы. Москва, 12-14.04.2000 г. - М.-Самара, 2001.

Панов В.И. Психические состояния с точки зрения экопсихологического подхода // Прикладная психология. - 2002. - № 3.

Панов В.И. Экологическая психология как развивающаяся область психологических исследований: Вступл. от программного комитета // 3-я Российская конференция по экологической психологии. Москва, 15-17.09.2003 г.: Тезисы. - М., 2003.

Панов В.И., Гагарин А.В., Лапчинская Н.В. Психологические условия формирования экологического сознания личности // Проблемы формирования и развития личности в психологи и педагогике: Материалы научно-практической конференции МГСА-РУДН 17.04.2001 г. / Сост. и науч. ред. А.В.Иващенко, А.В.Гагарина. - М., 2001.

Панов В.И., Егорова Т.Е., Лапчинская Н.В. Психическое состояние в структуре экологического сознания // Психология психических состояний / Под ред. А.О.Прохорова. Вып.4. - Казань, 2002. Панов В.И. (отв. соред.). Учителю о психологии: Пособие для учителя. - М., 1996.

Панов В.И. Психологические основы двух теорий обучения // Учителю о психологии: Пособие для учителя / Под ред. В.Лебедевой, В.Панова. - М., 1996.

Панов В.И. (соред.). Учителю об экологии детства: Пособие для учителя. - М., 1996.

Панов В.И. Общие методологические проблемы экопсихологии детства: Введение // Учителю об экологии детства: Пособие для учителя / Под ред. В.Лебедевой, В.Панова. - М., 1996.

Панов В.И. (соред.). Учителю об экологии. - М., 1996.

Панов В.И. Зачем нужна учителю эта книга об одаренности и об одаренных детях? // Учителю об одаренных детях. - М., 1997.

Панов В.И. Ред., Вступл. // Е.Л.Яковлева. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся. - М., 1997.

Панов В.И. (соред.). Учителю об одаренных детях. - М., 1997.

Панов В.И. (соред.). Учителю о психологии. - М, 1997.

Панов В.И. Соред. // С.Д.Дерябо. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды. - М., 1997.

Панов В.И. (соред.). Краткое руководство для учителей по работе с одаренными учащимися. - М., 1997.

Панов В.И. (соред.). Учителю о моделировании образовательных сред. - Черноголовка, 1998.

Панов В.И. (соред.) Учителю об эколого-психологических аспектах образования. - М., 1998.

Панов В.И. (в соавт.). Психодидактические аспекты развития творческих способностей школьников // Учителю о развитии творческих способностей. - Черноголовка, 1998.

Панов В.И. Учебная программа по проблеме "Работа с одаренными детьми" // Одаренные дети: теория и практика: Материалы российской конференции. Москва, 28-30.03.2001 г. / Под общей ред. В.И.Панова. - М., 2001.

Панов В.И. Введение в экологическую психологию: Учебное пособие. Ч.1. - М., 2001.

Панов В.И. Психологические аспекты работы с одаренными детьми // Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях Москвы. Серия: "Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве" / Отв.ред. Л.Е.Курнешова. - М., 2002.

Панов В.И., Гагарин А.В. Экологическая психология: практический курс: Учебная программа. - М., 2001.

Панов В.И., Юркевич В.С. Конференция по проблемам одаренности // Вопросы психологии. - 2001. - № 3.

Панов В.И. Взаимосвязь скорости и формы движущегося объекта в непосредственно-чувственном восприятии. 1983.

Панов В.И. Непосредственно-чувственный уровень восприятия движения и стабильности объектов. 1996.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.