Поливанова Н.И.

Гурова Л.Л., Мирошхина Э.А., Поливанова Н.И. Исследование интуитивных процессов в решении задач // Вопр. психол.- 1974. - № 3.

Мильман В.Э., Поливанова Н.И. Предметно-рефлексивное и структурно-содержательное взаимодействие в мыслительном процессе. Сообщение 1: Теоретическая и экспериментальная постановка проблемы // Нов. исслед. в психoл. - 1985. - № 1. Сообщение 2: Количественные оценки мыслительного процесса. - 1986. - № 1.

Поливанова Н.И. О некоторых функциональных и структурных особенностях наглядно-интуитивных компонентов решения задач // Вопр. психол.- 1974. - № 4.

Поливанова Н.И. Интуитивные процессы, связанные с наглядной формой решения задач // Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. - М., 1979.

Поливанова Н.И. Наглядно-образная регуляция при совместном решении задач // Вопр. психол.- 1988. - № 5.

Поливанова Н.И. Visual-image Regulation in joint Problem Solving // Sov. Ps. - 1990. - September/October.

Рубцов В.В., Поливанова Н.И., Семенова И.А. Рефлексия и ее роль в процессе организации и построения коллективно-распределенного действия у детей // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. - Новосибирск, 1988.

Давыдов В.В., Рубцов В.В., (ред.), Львовский В.А., Магкаев В.Х., Медведев А.М., Мульдаров В.К., Невуева Л.Ю., Нежнов П.Г., Поливанова Н.И., Ривина И.В., Семенова М.А., Улановская И.М., Яркина О.В. и др. Развитие основ рефлексивного мышления школьников в процессе учебной деятельности. - Новосибирск, 1995.

Ермакова И.В., Поливанова Н.И., Ривина И.В. Психологические особенности организации взаимодействия учителя и учащихся и эмоциональное отношение детей к учебной работе на уроках "в школах 2100" // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 3.

Невуева Л.Ю., Поливанова Н.И., Ривина И.В. Возможная модель использования компьютера в учебной ситуации // Нов. ислед. в пс - 1987. - № 5.

Поливанова Н.И. О психологических требованиях к организации процесса обучения в учебных кабинетах на базе МЭВМ // Методология разработки прикладных программ для ЭВМ в школе. - София, 1989.

Поливанова Н.И. Способы взаимодействия как показатель поиска решения учебной задачи // Развитие основ рефлексивного мышления школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В.Давыдова, В.В.Рубцова. - Новосибирск, 1995.

Поливанова Н.И. Уровень совместности как показатель теоретичности способа решения задачи // Психoл. наука и образование . - 1996. - № 2.

Поливанова Н.И., Ермакова И.В. Образовательная среда урока в разных типах школ // Психoл. наука и образование . - 2000. - № 3.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Компьютерный конструктор как средство введения младших школьников в учебную ситуацию // Психология - пракитке обучения и воспитания. Ч.1. - М., 1990.

Поливанова Н.И. Particularite de la solution d'un probleme combinatoire par des eleves en situation le cooperation // Apres Vygotski et Piaget. Perspectives sociale et constructiviste. Ecoles russe et occidentale / Ed. by I.Ulanovskaya et al. - Bruxelles, 1991.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Computer as constructor in the Process of Organising Children's Learning Interaction // Activity Theory. - 1993. - № 13-14.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Психологические возможности конструирования объектов с помощью компьютера // Психологические основы новых технологий обучения и развития школьников / Под ред. В.В.Рубцова. - М.,

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Модели совместных форм деятельности // Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования / Под ред. В.В.Рубцова. - М., 1996.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Принцип и форма организации совместной учебной деятельности // Психoл. наука и образование . - 1996. - № 2.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Особенности развития системности мышления младших школьников в разных технологиях обучения // Психoл. наука и образование . - 1998. - № 1.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Типы и динамика развития системности мышления детей, пришедших в школу из разных образовательных сред // Психoл. наука и образование . - 1999. - № 1.

Поливанова Н.И., Ермакова И.В., Ривина И.В. Психологические особенности организации взаимодействия учителя и учащихся и эмоциональное отношение детей к учебной работе на уроках в школах 2100 // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 3.

Поливанова Н.И., Улановская И.М. Компьютерная организация коммуникативно-ориентированных учебных ситуаций // Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования / Под ред. В.В.Рубцова. - М., 1996.

Рубцов В.В., Каптелинин В.Н., Львовский В.А., Мульдаров В.К., Невуева Л.Ю., Поливанова Н.И., Улановская И.М. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения (проект психологической концепции проектирования новых технологий обучения и развития детей) // Информатика и образование. - 1989. - № 3.

Рубцов В.В., Каптелинин В.Н., Львовский В.А., Мульдаров В.К., Невуева Л.Ю., Поливанова Н.И., Улановская И.М. Научная программа психолого-педагогических исследования по проблеме "Новые технологии обучения и развития детей" // Информатика и образование. - 1989. - № 4.

Рубцов В.В., Невуева Л.Ю., Поливанова Н.И., Ривина И.В., Сергеева Т.А., Улановская И.М., Цонева В., Чернявская А.Г. Организация процесса обучения в учебных кабинетах с использованием микро-ЭВМ // Вопр. психол.- 1988. - № 3.

Рубцов В.В., Улановская И.М., Поливанова Н.И., Ермакова И.В., Зак А.З., Ривина И.В., Яркина О.В. Образовательная среда школы: оценка развивающего эффекта // Доклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г.Щукиной. - М., 1999.

Улановская И.М., Поливанова Н.И., Ермакова И.В. Что такое образовательная среда школы и как ее выявить? // Вопр. психол.- 1998. - № 6.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Пакет компьютерных методик по оценке системности мышления младших школьников; Пакет компьютерной психодиагностики наглядно-образного мышления учащихся младшего школьного возраста // Международный образовательный и психологический колледЖ. - М., 1994.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Диагностика системного мышления детей 6-9 лет // психол.наука и образ. - 1996. - № 1.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Методики "Повороты фигур", "Выбор по аналогии", "Дополни набор" // Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 и 3-4 классов / Сост. Д.В.Лубовский. - М.-Воронеж, 2002-2003.

Поливанова Н.И., Рубцов В.В., Семенова М.А. Рефлексия и ее роль в процессе организации коллективно-распределенного действия у детей // Проблемы рефлексии. - Новосибирск, 1987.

Поливанова Н.И., Ривина И.В. Диагностика системного мышления детей: Учебное пособие для учителей и школьных психологов. - М., 1995.

Поливанова Н.И. Наглядно-интуитивные компоненты процесса решения задач. 1975.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.