Граник Г.Г.

Божович Е.Д., Граник Г.Г. Программирование некоторых разделов синтаксисов русского языка в связи с задачей развития культуры речи учащихся // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения / Под ред. Л.Н.Ланды. Вып.1. - М., 1969.

Бондаренко С.М., Граник Г.Г., Голод В.И., Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Цукерман Г.А. Soviet Union // International Handbook of Reading / Eds. by J.Hladczuk, W.Eller. - London, 1992.

Граник Г.Г. Приемы умственной работы при усвоении орфографии // Психология активизации обучения в вечерней школе. - М., 1963.

Граник Г.Г. Формирование приемов умственной работы учащихся при изучении синтаксиса // Повышение эффективности обучения в средней школе. - М., 1964.

Граник Г.Г. Опыт программирования разделов курса русского языка с использованием алгоритма // Применение технических средств и программированного обучения в средней школе. - М., 1965.

Граник Г.Г. Экспериментальное исследование путей выработки приемов умственной работы в связи с задачей программированного курса русского языка; О двух способах обучения приемам умственной работы при программировании курса русского языка // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. Вып. 1. - М., 1969.

Граник Г.Г. Усвоение учащимися синтаксических понятий "подлежащее" и "сказуемое" // О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе / Под ред. Г.Г.Граник. - М., 1969.

Граник Г.Г. Формирование у школьников общего метода действий для решения пунктуационных задач при самостоятельном создании текста // Вопр. психол.- 1971. - № 2.

Граник Г.Г. Некоторые актуальные проблемы преподавания русского языка и программированное обучение // О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. Вып.3. - М., 1972.

Граник Г.Г. Организация мыслительной деятельности при письме диктантов // О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. Вып.3. - М., 1972.

Граник Г.Г. Психологический анализ пунктуационных умений и их формирование // Вопр. психол.- 1977. - № 4.

Граник Г.Г. К проблеме школьного учебника // Психологические проблемы построения школьных учебников. - М., 1979.

Граник Г.Г. Психологическая модель процесса формирования умения // Вопр. психол.- 1979. - № 3.

Граник Г.Г. Психологические основы пунктуационных упражнений // Вопр. психол.- 1980. - № 4.

Граник Г.Г. Психологические проблемы создания и использования учебников: Материалы Круглого стола // Вопр. психол.- 1983. - № 6.

Граник Г.Г. Психологические принципы конструирования школьных учебников // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.

Граник Г.Г. Психолого-педагогические механизмы орфографической грамотности // Вопр. психол.- 1995. - № 3.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Воспитательные возможности учебника русского языка // Проблемы школьного учебника. Вып.7. - М., 1979.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. О типах учебных текстов // Проблемы школьного учебника. Вып.3. - М., 1975.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Из опыта создания структуры экспериментального учебника по русскому языку // Проблемы школьного учебника. Вып.14. - М., 1984.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Формирование самоконтроля средствами учебника // Вопр. психол.- 1984. - № 6.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. О психологических аспектах изучения литературы в школе. - М., 1990.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Выявление в деятельности школьников приемов самостоятельной работы с учебником // Психологические проблемы построения учебников / Под ред. Г.Г.Граник. - М., 1979. Берлин, 1979.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Психологические особенности самостоятельной работы школьников с учебником // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М., 1984.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Изучение читательской позиции школьников // Вопр. психол.- 1995. - № 3.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. О реализации закономерностей понимания в учебном тексте // Проблемы школьного учебника. - М., 1990.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Как научить школьника вдумчивому чтению // Воспитание школьника. - 1991. - № 5,6.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. О перспективах расширения функций учебника // Проблемы школьного учебника. Вып.15. - М., 1985.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Основные этапы и компоненты процесса, направленного на понимание // Психолого-педагогические основы обучения технике чтения, восприятия и понимания текста: Материалы конференции. - М., 1988.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. О реализации закономерностей понимания в учебном тексте // Проблемы школьного учебника. - М., 1990.

Граник Г.Г., Самсонова А.Н. Роль установки в процессе восприятия текста // Вопр. психол.- 1993. - № 2.

Граник Г.Г., Соболева О.В. Понимание текста: проблемы земные и космические // Вопр. психол.- 1995. - № 5.

Граник Г.Г., Юдина О.Н., Вайзер (Вайзер-Удод) Г.А. Реализация проблемного обучения средствами программированного учебника // Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - М., 1973.

Граник Г.Г. Программирование некоторых разделов синтаксиса русского языка в связи с задачей культуры речи учащихся // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. Вып. 1. - М., 1969.

Граник Г.Г., Божович Е.Д. Актуальные проблемы и трудности использования экспериментальных учебников в исследовательских целях // Психологические проблемы построения школьных учебников / Под ред. Г.Г.Граник. - М., 1979.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Психологические механизмы формирования грамотного письма // Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР. Статья 1. - 1987. - № 9. Статья 2. - 1988. - № 12. Статья 3. - 1991. - № 3.

Граник Г.Г., Юдина О.Н. Моделирование проблемного метода обучения средствами программированного пособия // О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1972.

Граник Г.Г., Юдина О.Н., Божович Е.Д. Опыт работы по предупреждению и устранению стилистических ошибок в речи учащихся // О путях повышения эффективности обучения русскому языку в средней школе. - М., 1971.

Ланда Л.Н., Орлова А.М., Граник Г.Г. Некоторые принципы программированного обучения русскому языку // Русский язык в школе. - 1965. - № 5.

Юдина О.Н., Граник Г.Г. О некоторых способах динамической адаптации обучения на основе диагностики причин ошибок // Вопросы алгоритмизации и программирования обучения. - М., 1969.

Юдина О.Н., Граник Г.Г. Problems de l'algoritmisation et l'enseignement program sans machine. Qulgnes moyens pour l'adaptation dinamique et l'enseignement bases sur le diagnostic de la cause des erreurs // UNESCO Enseignement programme. Recueil de texts. Documents de travail. - Paris, 1975.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. И ... снова о Пушкине. - М., 1999.

Граник Г.Г., Балашова Ю.Ю. (в соавт.). Проблема диагностики уровня ситуативной тревожности школьников и ее снижение с помощью учебников нового типа // Наука и образование. - Одесса, 2000.

Граник Г.Г. Приемы работы по различению частиц НЕ и НИ // Русский язык в школе. - 1964. - № 1.

Граник Г.Г. Работа над пунктуацией при письме под диктовку (Опыт организации умственной деятельности учащихся) // Русский язык в школе. - 1965. - №1.

Граник Г.Г. Повторение пунктуации в старших классах // Русский язык в школе. - 1966. - № 2.

Граник Г.Г. Методика изучения главных членов предложения // Русский язык в школе. - 1968. - № 6.

Граник Г.Г. Психолого-педагогические и физиологические предпосылки создания курса "русская филология" // Русская филология - разработка содержания, средств и методов обучения. - М., 2001.

Граник Г.Г. О некоторых проблемах создания учебников по русской филологии // Русский язык. - 2002. - № 14.

Граник Г.Г., Баканова С.А. Из опыта преподавания некоторых разделов лингвистики в школе // Проект программы по русскому языку для средней школы / Под ред. М.В.Панова. - М., 1972.

Граник Г.Г., Божович Е.Д. Русский язык: Программированный учебник и сборник упражнений. Обособленные второстепенные члены. Ч.1. - М., 1970.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации: Книга для учащихся. - М., 1986. 1987.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Знаки препинания: Книга для учащихся старших классов и по ступающих в вузы. В 2-х ч. - М., 1997.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Орфографическая грамотность современного культурного человека // Русский язык. - 1999. - № 30.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Использование пушкинских текстов при обучении русскому языку // Русская словесность. - 2002. - № 5.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. 10-11 Кл. - М., 2002.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Борисенко Н.А., Владимирская Г.Н. Русский язык: Учебник для 6 Кл. В 2 ч. Ч.2. - М., 2003.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Борисенко Н.А., Балашова Ю.Ю. Преемственность курса русского языка от начального звена к среднему: Доклад на Марафоне-2003 // Русский язык. - 2003. - № 23.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Когда книга учит. - М., 1988. 1991.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии: Книга для учащихся. - М., 1991.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Еще раз о секретах орфографии // Словесник. - 1992. - №№ 1,2.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить работать с книгой: Книга для учителя. - М., 1995.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Речь, язык и секреты пунктуации: Книга для учащихся. - М., 1995.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Дорога к книге. Психологи - учителям литературы. - М., 1996.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Русский язык: Учебник для 5 Кл. В 2-х ч. - М., 2001.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Особенности нового комплекта учебников по русскому языку // Русский язук. - 2002. - № 14.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А., Вранчан М.Г. О проверке у школьников умения работать с учебником // Приложение к методическим рекомендациям по работе с учебником. - М., 1985.

Граник Г.Г., (ред.), Бондаренко С.М., Концевая Л.А., Кантаровская О.З. и др. Синтаксис и пунктуация русского языка: Экспериментальный учебник и др. для 3-4 классов. - М., 1970.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А., Шаповал С.А. Учимся понимать художественный текст: Задачник-практикум. 8-11 класс. - М., 1999.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А., Шаповал С.А. Литература. Учимся понимать художественный текст: Задачник-практикум. 8-11 Кл. - М., 2001.

Граник Г.Г., Борисенко Н.А., Бондаренко С.М., Владимирская Г.Н. Русский язык: Учебник для 6 Кл. В 2-х ч. Ч.1. - М., 2002.

Граник Г.Г., Владимирская Г.В. Методические советы работающим по учебному комплекту "Русский язык: В 3-х книгах": 3 Кл. - М., 1999

Граник Г.Г., Владимирская Г.В., Бондаренко С.М., Борисенко Н.А. Русский язык: Учебник для 7 Кл. общеобразовательных учреждений: В 2 ч. Ч. 1. - СПб., 2003.

Граник Г.Г., Гудкова Л.А. Моя первая книга по английскому языку. - М., 1995.

Граник Г.Г., Кантаровская О.З., Токмакова И.П. Русский язык: Экспериментальный учебник для 3 класса четырехлетней начальной школы. В 3-х ч. - М., 2000.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Цикл материалов о преподавании литературы в школе // Управление школой. - 1998. - № 15. № 30. № 31.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Установка и комедия Н.В.Гоголя "Ревизор" // Русская словесность. - 199. - № 6.

Граник Г.Г., Концевая Л.А. Драматурги, драматургия и театр: Пособие для учителя и учеников 8 класса. - М., 2001.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Методические рекомендации авт.рам книг для учащихся. - М., 1988.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Отсутствие мотивации и … отчуждение. Об издержках историко-хронологического принципа изучения литературы в школе // Русский язык и литература в средних учебных заведениях УССР. - 1990. - № 1.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Цикл статей о методике преподавания русского языка в школе // Русский язык. - 1998. - № 2. № 10. № 15. № 22. № 23. № 41. 2002. - № 1.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Владимирская Г.В., Бондаренко С.М. Карточки по русскому языку. 5-11 Кл. В 4-х ч. Ч.1. - М., 1995. 1997.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Владимирская Г.Н., Бондаренко С.М. Дидактические карточки-задания по русскому языку. Пунктуация: 5-9 классы. В 2-х ч. - М., 2003.

Граник Г.Г., Маш Л.А. Моя первая книга по математике. - М., 1995.

Граник Г.Г., Соболева О.В. Путешествие в Страну Книги. В 4-х ч. - М., 1998.

Граник Г.Г., Шаповал С.А., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как научиться понимать художественный текст // Русский язык: Приложение к газете "Первое сентября". - 1999. - № 15.

Граник Г.Г., Шаповал С.А., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Учимся понимать художественный текст: Задачник-практикум. 8-11 класс. - М., 2001.

Граник Г.Г., Юдина О.Н. Русский язык: Программированный учебник и сборник упражнения. Обособленные второстепенные члены предложения. Ч.2. - М., 1970.

Граник Г.Г. Формирование у школьников приемов умственной работы в процессе выработки орфографических навыков. 1965.

Граник Г.Г. Психологическая модель процесса формирования пунктуационных умений. 1980.

Граник Г.Г., Божович Е.Д. Это коварное деепричастие... // Семья и школа. - 1976. - № 12.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Цикл материалов по обучению русскому языку // Семья и школа. - 1975. - № 12. 1976. -№ 2-4. 1977. - № 3. 1978. - № 9. №11. № 12.1979. - № 3.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Цикл статей о русском языке // Наука и жизнь. - 1984. - № 6. № 11.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Загадочная запятая перед "и" и другими опасными союзами // Учительская газета. - 1997. - № 51.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Кому откроется источник познания? // Семья и школа. - 1984. - № 8-9.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить школьников работать учебником. - М., 1987.

Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Семинар по русскому языку // Наука и жизнь. - 1988. - № 9.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Как работать с книгой: Рекомендации для учащихся. - М., 1985.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. У источника знаний // Мир детства. Юность: Альманах. - М., 1988. 1991.

Граник Г.Г., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Цикл статей о методике преподавания русского языка в школе // Учительская газета. - 1992. - № 12. № 16.

Граник Г.Г., Шаповал С.А. О преемственности в обучении русскому языку // Учительская газета. - 1998. - № 20.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.