Кабардов М.К.

Кабардов М.К., Арцишевская Е.В. Языковые и коммуникативные способности и компетенции // Вопр. психол.- 1996. - № 1.

Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардов М.К. Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения // Вопр. психол.- 1991. - № 2.

Жуйков Ю.С., Кабардов М.К., Осницкий А.К. Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-ученик" // Научно-методические аспекты изучения актуальных проблем педагогики и психологии: Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Педагогика и психология на рубеже веков: мифы и реальность". - М.-Уфа, 2000.

Жуйков Ю.С., Кабардов М.К., Осницкий А.К. Перспективы психологического обеспечения развития обучаемых в образовательной системе: "школа учителя" и "школа ученика" // Развитие и саморазвитие ученика и учителя: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Орск, 6-7.04.2001 г. - Оренбург, 2001.

Кабардов М.К. (в соавт.). Вместо предисловия // А.А.Леонтьев. Педагогическое общение. - М.-Нальчик, 1996.

Кабардов М.К. Предисл., главн. ред. // А.К.Осницкий. Психология самостоятельности. - М.-Нальчик, 1996.

Кабардов М.К. Коммуникативный и лингвистический типы овладения иностранным языком в разных условиях обучения // Школа здоровья. - 1997. - № 1.

Кабардов М.К. Система "учитель-метод-ученик": дифференциально-психологические и психофизиологические аспекты // Доклады юбилейной научной сессии, посвященной 85-летию Психологического института им. Л.Г.Щукиной. - М., 1999.

Кабардов М.К. Детерминация субъектности методами обучения в системе "учитель-метод-ученик" // Материалы Всероссийской научно-методической конференции "Педагогика и психология на рубеже веков: мифы и реальность". - М.-Уфа, 2000.

Кабардов М.К. Образовательные технологии и индивидуальные стратегии овладения знаниями // 1-я Всероссийская научно-практическая конференция "Здоровьесберегающие технологии в образовании". - Оренбург, 2003.

Кабардов М.К., Мактамкулова Г.А. Половозрастные и индивидуально-типические различия учащихся в усвоении иностранного языка // Психология и музыкознание: Проблемы восприятия, мышления, творчества. - Тула, 2001.

Кабардов М.К., Осницкий А.К. Перекрестки психологической теории и практики воспитания // А.К.Осницкий. Психология самостоятельности. - М.-Нальчик, 1996.

Кабардов М.К., Смирнова Е.А. Особенности общения у подростков при обучении иностранному языку // Психология общения 2000: проблемы и перспективы: Материалы Международной конференции 25-27.10.2000. - М., 2000.

Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардов М.К., Кадыров Б.Р., Матова М.А., Печенков В.В., Суворова В.В., Тихомирова И.В., Туровская З.Г., Юсим Е.Д. Опыт комплексного исследования в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения // Вопр. психол.- 1991. - № 2.

Голубева Э.А., Кабардов М.К. Типы способностей и их природных предпосылок // Психология и ее приложения: Ежегодник Российского психологического общества. Т. 9, вып. 2. - М., 2002.

Голубева Э.А., Матова М.А., Кабардов М.К., Аминов Н.А. и др. Комплексный анализ индивидуальности школьников-подростков в целях помощи их профессиональному самоопределению // Способности и склонности. - М., 1989.

Кабардов М.К. (в соавт.). Изменения асимметрии формы волны ЭЭГ при произвольном запоминании // Вопр. психол.- 1975. - № 5.

Кабардов М.К. К психофизиологическому анализу амнестического синдрома // Проблемы нейропсихологии. - М., 1977.

Кабардов М.К. Эффект "гипермнезии" при интенсивном курсе обучения иностранным языкам // Исследования по проблемам социальной и общей психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1978.

Кабардов М.К. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности // Способности и склонности. - М., 1989.

Кабардов М.К. Взаимосвязь природного и приобретенного при разных типах обучения // II Съезд Российского Психологического общества: Психология и практика. Т. 4. Вып. 2. - Ярославль, 1998.

Кабардов М.К. Исследование коммуникативных и когнитивных способностей и задатков и условия их проявления // Индивидуальные различия и пролблемы индивидуальности: Международная научно-практическая конференция 16-18.10.2003 г. - М., 2003.

Кабардов М.К. Взаимосвязь фундаментальных и прикладных задач современной дифференциальной психологии и психофизиологии // Вестник алтайских психологических чтений: Материалы Вторых международных психологических чтений "Инновации в психологии" и Всероссийской научно-практической конференции "Дифференциальная психология: проблемы и перспективы". - Бийск, 2003.

Кабардов М.К. Психофизиологическая экспертиза: психодиагностика плюс психопрогностика // Ежегодник Всероссийского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. - СПб., 2003.

Кабардов М.К., Матова М.А. Межполушарная асимметрия и вербальные и невербальные компоненты познавательных способностей // Вопр. психол.- 1988. - № 6.

Жуйков Ю.С., Кабардов М.К. Учащиеся как объект изучения дифференциальной психологии // Вестник алтайских психологических чтений: Материалы Вторых международных психологических чтений "Инновации в психологии" и Всероссийской научно-практической конференции "Дифференциальная психология: проблемы и перспективы". - Бийск, 2003.

Кабардов М.К. Об индивидуально-психологических особенностях при интенсивном обучении иностранным языкам // Экспериментальные исследования по проблемам общей и социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. - М., 1979.

Кабардов М.К. Communicative and linguistic capabilities // 15 Kongress fuer Angewandte Psychologie. 5-8 Oktober 1989. - Muenchen, 1989.

Кабардов М.К. Kommunikative und Linguistische Fachig-Keiten // Psychologie fur Menschenwurde und Lebensqualitat // Verlag Deutscher Psychologen. - 1990. - Bd. 2.

Кабардов М.К. Диагностика различных типов языковых способностей // Творческая одаренность: проблемы, поиски, решения: Материалы конференции. - М., 1992.

Кабардов М.К. (ред.). Дифференциальная психология: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 27-28.06.2002 г. - Бийск, 2002.

Кабардов М.К. Взаимосвязь фундаментальных и прикладных задач современной дифференциальной психологии и психофизиологии // Дифференциальная психология: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Бийск, 2002.

Кабардов М.К. Психофизиологическая экспертиза: психодиагностика плюс психопрогностика // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов. - СПб., 2003.

Кабардов М.К., Изюмова С.А. Индивидуальные стили усвоения языка при интенсивном обучении // Индивидуальные особенности психического развития и их роль в управлении деятельностью человека. - Пермь, 1982.

Кабардов М.К., Жамбеева З.З. Соотношение когнитивных и коммуникативных способностей и склонностей и их природных предпосылок у старшеклассников // Вестник алтайских психологических чтений: Материалы Вторых международных психологических чтений "Инновации в психологии" и Всероссийской научно-практической конференции "Дифференциальная психология: проблемы и перспективы". - Бийск, 2003.

Матова М.А., Голубева Э.А., Аминов Н.А., Изюмова С.А., Кадыров Б.Р., Кабардов М.К., Печенков В.В., Суворова В.В., Туровская З.Г., Тихомирова И.В., Юсим Е.Д. Комплексный анализ индивидуальности школьников-подростков в целях помощи их профессиональному самоопределению // Способности и склонности: комплексные исследования. - М., 1989.

Кабардов М.К. Индивидуально-психологические особенности усвоения иностранного языка взрослыми учащимися при интенсивном обучении. Сообщение 1: Некоторые индивидуально-типические характеристики овладения иноязычной речью в ходе коммуникативного обучения. Сообщение 2: Анализ индивидуально-психологических различий учащихся // Нов. исслед. в психoл. - 1982. - № 1 (26).

Кабардов М.К. О диагностике языковых способностей // Психологические и психофизиологические исследования речи. - М., 1985.

Кабардов М.К. Исследование языковой одаренности: индивидуально-типологический подход // Одаренные дети: Материалы Российской конференции. Москва, 28-30.03.2001 г. / Под ред. В.И. Панова. - М., 2001.

Кабардов М.К. Память и типология специальных способностей // Материалы междисциплинарной научно-практической конференции "Когнитивные процессы и обучение". - М., 2002.

Кабардов М.К., Арцишевская Е.В. Типология языковых способностей // Способности: К 100-летию со дня рождения Б.М. Теплова / Под ред. Э.А. Голубевой. - Дубна, 1997.

Кабардов М.К., Матова М.А. Типы соотношений "возможностей-склонностей" у старшеклассников, их диагностика и коррекция // Психология - практике обучения и воспитания. Ч.3. - М., 1990.

Жуйков Ю.С., Кабардов М.К., Осницкий А.К. Перспективы психологического обеспечения развития обучаемых в образовательной системе "школа учителя" и "школа ученика" // Развитие и саморазвитие ученика и учителя: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч.1. - Оренбург, 2001.

Кабардов М.К., Тхагапсоев Х.Г., Аргустанянц Е.С. О подготовке школьных психологов в системе народного образования КБ АССР // Вопр. психол.- 1991. - № 1.

Кабардов М.К. Введение в профессию: практическая психология в системе образования: Методическое пособие. - М., 2000. 2001.

Кабардов М.К. (в соавт.). Дипломные работы: Методические рекомендации для слушателей факультета практической психологии. - Нальчик, 1991.

Кабардов М.К. Роль индивидуальных различий в успешности овладения иностранным языком. 1983.

Кабардов М.К. Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей (индивидуально-типологический подход). 2001.

Кабардов М.К. Ищите метод для своего полушария // Потребитель. Экспертиза и тесты. Выпуск "Образование и карьера". - 2003. - № 32.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.