Маркова А.К.

Менчинская Н.А., Маркова А.К., Матюшкин А.М., Мухина Т.К. К исследованию истории умственного развития ребенка как составной части теории познания и диалектики // Вопр. психол.- 1970. - № 2.

Давыдов В.В., Маркова А.К. Развитие мышления в школьном возрасте // Принцип развития в психологии / Под ред. Г.И.Анциферовой. - М., 1978.

Давыдов В.В., Эльконин Д.Б., Маркова А.К. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978.

Менчинская Н.А., Маркова А.К., Матюшкин А.М., Мухина Т.К. К исследованию истории умственного развития ребенка как составной части теории познания и диалектики // Вопр. психол.- 1970. - № 2.

Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников. // Вопр. психол.- 1981. - № 6.

Давыдов В.В., Маркова А.К., Шумилин Е.А. Психологические проблемы формирования у школьников потребности и мотивов учебной деятельности // Мотивы учебной и общественно-полезной деятельности / Под ред. Е.А.Шумилина. - М., 1980. Перев. на нем.яз.

Данюшевская Т.И., Дубровина И.В., Маркова А.К. Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения // Вопр. психол.- 1976. - № 6.

Захарова А.В., Маркова А.К. Обучение и оценка знаний учащихся // Вопр. психол.-1982.- № 4.

Маркова А.К. Психологические вопросы усвоения стилистики в школе // Вопр. психол.- 1968. - № 4.

Маркова А.К. О развивающем эффекте некоторых прикладных знаний по языку // Экспериментальные исследования по проблемам перестройки начального обучения: Материалы симпозиума. - Тбилиси, 1969.

Маркова А.К. О роли учебных моделей при программировании русского языка // Вопросы психологии и методики программированного обучения языку / Под ред. Д.И.Фельдштейна, Н.А.Фаизова. - Душанбе, 1969.

Маркова А.К. Овладение слоговым составом слова в раннем возрасте // Вопр. психол.- 1969. - № 5. Перев. на англ. яз.

Маркова А.К. Особенности учебной деятельности школьника при усвоении родного языка // Обучение и развитие младших школьников / Под ред. Г.С.Костюка. - Киев, 1970.

Маркова А.К. Особенности выделения общего при усвоении синтаксиса языка младшими школьниками // Обучение и развитие. - М., 1966.

Маркова А.К. Психологические предпосылки введения ребенка в синтаксис родного языка // Возрастные возможности усвоения знаний. - М., 1966.

Маркова А.К. Усвоение школьниками коммуникативной функции языка // Вопр. психол.- 1971. - № 4. // Soviet Psychology. - 1972. - V.X. - № 3.

Маркова А.К. Индивидуальность речи и пути ее формирования. Подтекст и его роль в общении // Мышление и общение. - Алма-Ата, 1973.

Маркова А.К. Периодизация речевого развития // Вопр. психол.- 1973. - № 6. // Soviet Psychology. - 1977. - № 4.

Маркова А.К. Сравнительная характеристика самоконтроля и взаимоконтроля в учебной деятельности // Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовки детей к школе. - Тбилиси, 1974.

Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. - М., 1974. (Перев. на англ.яз.)

Маркова А.К. Построение учебного предмета как один из методов в возрастной психологии // Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания. - Душанбе, 1974.

Маркова А.К. Практика школы и психологическое исследование учебной деятельности учащихся // Психологические проблемы учебной деятельности школьников. - М., 1977.

Маркова А.К. Структура учебной деятельности и условия ее формирования (на нем.яз.) // Zun Psychologie der Lerntatig-Veit. - Berlin, 1977.

Маркова А.К. Психологические критерии эффективности учебного процесса // Вопр. психол.- 1977. - № 4. Перев. на нем. яз.

Маркова А.К. Мотивация учебной деятельности // Вопр. психол.- 1978. - № 3. Перев. на фин.яз.

Маркова А.К. Виды психолого-педагогического эксперимента и их связь с передовым опытом обучения // Психологические и теоретические проблемы изучения, обобщения и использования передового педагогического опыта. - М., 1978.

Маркова А.К. Актуальные проблемы длительного формирующего эксперимента // Психология обучения и воспитания (вопросы организации формирующего эксперимента). - М., 1978.

Маркова А.К. Психологическая концепция учебной деятельности // Психология учебной деятельности студента при овладении иностранным языком в языковом вузе / Под ред. И.Я.Зимней. Вып. 162. - М., 1980.

Маркова А.К. Проблема формирования мотивации учебной деятельности // Сов.педагогика. - 1979. - № 11. // Народна просвета (НРБ). - 1980. - № 2.

Маркова А.К. Развитие теоретического мышления и мотивации учения школьников // Работник школы (Хельсинки). - 1980. - № 2 (на фин.яз.).

Маркова А.К. Самообразование школьников // Вопр. психол.- 1980. - № 3.

Маркова А.К. Пути исследования мотивации учебной деятельности // Вопр. психол.- 1980. - № 5.

Маркова А.К. Актуальные проблемы педагогической психологии // Вопр. психол.- 1980. - № 6.

Маркова А.К. Психологические факторы формирования мотивации учения школьников // Исследование обучения и учения: Материалы советско-американского семинара. - Н.-Й., 1981 (на англ.яз.).

Маркова А.К. Исследование мотивации учебной деятельности и идеи Л.С.Выготского // Научное творчество Л.С.Выготского и современная психология. - М., 1981.

Маркова А.К. Психологические проблемы формирования у учащихся общеобразовательных школ ориентации на дальнейшее образование и самообразование // Проблемы непрерывного образования в современных условиях социального прогресса и научно-технической революции. Ч.2. - М., 1981.

Маркова А.К. Формирование учебной деятельности и развитие личности; Формирующий эксперимент в психологическом исследовании учебной деятельности; Учебно-познавательные мотивы и пути их исследования // Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой. - Берлин, 1982 (на нем. яз.).

Маркова А.К. Типы учебной мотивации и связи между ними // Исследование обучения и его оценивание: Материалы советско-финского семинара. - Ювяскюле, 1982 (на фин.яз.).

Маркова А.К. Доступность учебного материала как один из факторов снижения перегрузок школьников // Вопр. психол.- 1982. - № 1.

Маркова А.К. Пути развития советской психологии обучения // Сов.педагогика. - 1982. - № 12.

Маркова А.К. Некоторые подходы к исследованию мотивации учебной деятельности // Когнитивные и мотивационные аспекты обучения: Материалы ХХП Международного конгресса в Лейпциге. - Берлин, 1982 (на англ.яз.).

Маркова А.К. Формирование мотивации в школьном возрасте. - М., 1983.

Маркова А.К. Обучение языку как средству общения // Знание нашего языка (аспекты исследования и преподавания финского языка): Ежегодник Союза учителей родного языка. Т.ХХХ. - Хельсинки, 1983 (на фин.яз.).

Маркова А.К. Мотивация как объект исследования в возрастной и педагогической психологии // Мотивация личности / Под ред. А.А.Бодалева. - М., 1983.

Маркова А.К. Роль мотивации в развитии познавательной активности учеников // Материалы советско-финского семинара. - Ювяскюле, 1984 (на фин.яз.).

Маркова А.К. (в соавт.). Некоторые особенности мотивирующего влияния эмоций на учебную деятельность школьников в условиях разной их сформированности // Исследования мотивационной сферы личности. - Новосибирск, 1984.

Маркова А.К. Учебный труд школьников // Сов.педагогика. - 1984. - № 8.

Маркова А.К. Виды отношения школьников к учению // Сов.педагогика. - 1984. - № 11.

Маркова А.К. (в соавт.). Познавательная активность в обучении // Вопр. психол.- 1984. - № 12.

Маркова А.К. Учебно-познавательная деятельность студентов-заочников как предмет исследования и развития // Познавательная деятельность студентов-заочников и условия ее активизации / Под ред. М.В.Гамезо. - М., 1985.

Маркова А.К. Управление процессов усвоения знаний: Рецензия на книгу Н.Ф.Талызиной // Сов.педагогика. - 1985. - № 7.

Маркова А.К. Формирование мотивации учения школьников. - Рига, 1986 (на латыш.яз.).

Маркова А.К. Теоретические принципы формирования мотивации как психологической основы становления интереса к учению. Практические выводы // Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А.К.Марковой. - М., 1986.

Маркова А.К. Психологические принципы формирования мотивации у школьников // Психологические закономерности формирования мотивации учебной деятельности школьников / Под ред А.К.Марковой. - М., 1986. Деп. 05.86. № 341628.

Маркова А.К., Абрамова Г.С. Учебная деятельность как предмет психологического исследования // Проблема деятельности в советской психологии. Ч.1. - М., 1977.

Маркова А.К., Абрамова Г.С. Психологические исследования учебной деятельности школьников // Воспитание, обучение и психическое развитие. Ч.1. - М., 1977.

Маркова А.К., Абрамова Г.С. Психолого-педагогические проблемы индивидуальных различий // Вопр. психол.- 1977. - № 2.

Маркова А.К., Абрамова Г.С. Учебная деятельность как предмет психологического исследования // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1981.

Маркова А.К., Абрамова Г.С., Матис Т.А., Чувакова О.А. Конкретные методические приемы исследования мотивации к учению // Формирование интереса к учению у школьников. - М., 1986.

Маркова А.К., Бурштина Н.Е. Усвоение учащимися обобщенных приемов конспектирования как важная сторона самообразования // Психологические проблемы учебной деятельности школьников. - М., 1977.

Маркова А.К., Данюшевская Т.И., Дубровина И.В. Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения // Вопр. психол.- 1976. - № 6.

Маркова А.К., Захарова А.В. Обучение и оценка знаний // Вопр. психол.- 1982. - № 3.

Маркова А.К., Матис Т.А. (сост., ред.). Формирование интереса к учению у школьников. - М., 1986.

Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. - М., 1983.

Маркова А.К., Фарапонова Э.А. Психология учебной деятельности // Вопр. психол.- 1976. - № 3.

Матис Т.А., Маркова А.К. (сост., ред.). Методы изучения мотивации учебной деятельности школьников. - М., 1988. Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 21.03.1988.

Матис Т.А., Маркова А.К., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990.

Менчинская Н.А., Маркова А.К., Матюшкин А.М., Мухина Т.К. К исследованию истории умственного развития ребенка как составной части теории познания и диалектики // Вопр. психол.- 1970. - № 2.

Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умтсвенного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.

Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М., 1990.

Маркова А.К. Мотивация учебной деятельности: Методические рекомендации в помощь лектору и методисту институтов усовершенствования учителей. - М., 1978.

Маркова А.К. Примерный учебно-тематический план и программа семинара на тему "Актуальные проблемы психологии обучения". - М., 1981.

Маркова А.К. Интерес к учению и развитие личности школьника: Рецензия на книгу Г.И.Щукиной // Сов. педагогика. - 1985. - № 6.

Маркова А.К. Актуальные проблемы обучения взрослых: Рецензия на книгу Ю.Н.Кулюткина // Вопр. психол.- 1986. - № 3.

Фарапонова Э.А., Маркова А.К., Янотовская Ю.В. V Всесоюзный съезд психологов (социальная психология, психология труда, детская и педагогическая психология) // Вопр. психол.- 1978. - № 1.

Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. 1974.

Маркова А.К. Психология обучения подростка. - М., 1975.

Маркова А.К. Цикл статей о психологии школьника // Семья и школа. - 1980. - № 9. № 12.

Маркова А.К. От семи до десяти // В мире книг. - 1982. - № 7.

Маркова А.К. А что за вопросом? // Учительская газета. - 1983. - 04.02.

Маркова А.К. Вместе с рабочим классом // Учительская газета. - 1984. - 11.10.

Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. - М., 1983.

Ссылки:

1. Психологический институт РАО
   
   
2. Компания Numeral предоставляет следующие услуги: оцифровка видео, оцифровка видеокассет, создание меню dvd, оцифровка аналогового видео, оцифровка видео москва.



3. GlobalDVD.ru: запись cd, тиражирование cd, печать на cd, тиражирование dvd, печать cd, каталог,Тиражирование CD, печать на CD, тиражирование DVD, тиражирование дисков, печать CD.